GERAKAN LITERASI SEKOLAH

1.  Pengertian Literasi

Pengertian Literasi Sekolah dalam konteks GLS adalah kemampuan

mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui

berbagai aktivitas, antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan/

atau berbicara.

2. Gerakan Literasi Sekolah

 GLS merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh

untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya

literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik.

Ferguson (www.bibliotech.us/pdfs/InfoLit.pdf) menjabarkan bahwa

komponen literasi informasi yang terdiri atas literasi dasar, literasi perpustakaan,

literasi media, literasi teknologi, dan literasi visual.

Komponen literasi tersebut dijelaskan sebagai berikut :

1. Literasi Dasar (Basic Literacy)

 Literasi Dasar (Basic Literacy), yaitu kemampuan untuk mendengarkan,

berbicara, membaca, menulis, dan menghitung (counting) berkaitan

dengan kemampuan analisis untuk memperhitungkan (calculating),

mempersepsikan informasi (perceiving), mengomunikasikan, serta

menggambarkan informasi (drawing) berdasarkan pemahaman dan

pengambilan kesimpulan pribadi. 

2. Literasi Perpustakaan (Library Literacy)

 Literasi Perpustakaan (Library Literacy), antara lain, memberikan

pemahaman cara membedakan bacaan fiksi dan nonfiksi, memanfaatkan

koleksi referensi dan periodikal, memahami Dewey Decimal System

sebagai klasifikasi pengetahuan yang memudahkan dalam menggunakan

perpustakaan, memahami penggunaan katalog dan pengindeksan,  hingga

memiliki pengetahuan dalam memahami informasi ketika sedang

menyelesaikan sebuah tulisan, penelitian, pekerjaan, atau mengatasi

masalah.

3.  Literasi Media (Media Literacy)

 Literasi Media (Media Literacy), yaitu kemampuan untuk mengetahui

berbagai bentuk media yang berbeda, seperti media cetak, media

elektronik (media radio, media televisi), media digital (media internet),

dan memahami tujuan penggunaannya. 

4. Literasi Teknologi (Technology Literacy)

Literasi Teknologi (Technology Literacy), yaitu kemampuan memahami

kelengkapan yang mengikuti teknologi seperti peranti keras (hardware),

peranti lunak (software), serta etika dan etiket dalam memanfaatkan

teknologi. Berikutnya, kemampuan dalam memahami teknologi untuk

mencetak, mempresentasikan, dan mengakses internet. Dalam praktiknya,

juga pemahaman menggunakan komputer (Computer Literacy) yang di

dalamnya mencakup menghidupkan dan mematikan komputer, menyimpan

dan mengelola data, serta mengoperasikan program perangkat lunak.

Sejalan dengan membanjirnya informasi karena perkembangan teknologi

saat ini, diperlukan pemahaman yang baik dalam mengelola informasi

yang dibutuhkan masyarakat. 

5. Literasi Visual (Visual Literacy)

Literasi Visual (Visual Literacy), adalah pemahaman tingkat lanjut antara

literasi media dan literasi teknologi, yang mengembangkan kemampuan

dan kebutuhan belajar dengan memanfaatkan materi visual dan audio-

visual secara kritis dan bermartabat. Tafsir terhadap materi visual yang

tidak terbendung, baik dalam bentuk cetak, auditori, maupun digital

(perpaduan ketiganya disebut teks multimodal), perlu dikelola dengan

baik. Bagaimanapun di dalamnya banyak manipulasi dan hiburan yang

benar-benar perlu disaring berdasarkan etika dan kepatutan.