MENUMBUHKAN BUDAYA CINTA LINGKUNGAN



 

Oleh : Atikah Hermansyah
atikahermansyah@yahoo.com
Ketua TIM Adiwiyata MAN 1 Pekanbaru

Dalam Undang-Undang Nomor 23 Tahun 1997 tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup, dinyatakan bahwa lingkungan hidup merupakan kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, dan makhluk hidup, termasuk manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya.Namun saat ini berbagai masalah lingkungan terjadi, seperti semakin tingginya suhu bumi, bencana banjir, perubahan iklim global, rusaknya hutan, menipisnya sumber daya alam, kerusakan habitat alam, peningkatan polusi, kemiskinan, dan musim yang sulit untuk diprediksi. Dari berbagai masalah tersebut, maka mencintai lingkungan merupakan kebutuhan yang tidak bisa ditunda.

Menumbuhkan budaya cinta lingkungan khususnya dikalangan peserta didikdiharapakan dapat menjadi salah satu alternatif solusi dari banyaknya masalah lingkungan yang terjadi. Peserta didikyang memiliki sikap, perilaku dan budaya cinta lingkungan hidupdiharapkan dapat menjadi agen perubahankarnakelak mereka punakan menjadi pengambil kebijakan mengenai cara pengelolaan lingkungan hidup yang baik. Sekolah dianggap sebagai tempat yang tepat dan efektif untuk menumbuhkan nilai-nilai budaya dan menanamkan kesadaran cinta lingkungan hidup.


Penanaman budaya cinta lingkungan harus mulai dilakukan di sekolah sejak awal pembelajaran agar peserta didik menyadari akan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan hidup. Maka sudah semestinya materi tentang pendidikan lingkungan hidup diberikan kepada peserta didik pada masa pengenalan sekolah sebagai kegiatan awal penanaman pondasi budaya cinta lingkungan.Selain itu, diperlukan langkah-langkah kongkrit agar kecintaan terhadap lingkungan dapat menjadi budaya, seperti : membuat tata tertib kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah, membuat daftar piket kebersihkan kelas serta kebersihan lingkungan, mengembangkan kecintaan dan kepedulian peserta didik terhadap lingkungan sekolah melalui berbagai lomba peduli lingkungan, seperti lomba kebersihan antar kelas, atau aneka kreativitas lain yang bersifat ramah lingkungan, menunjuk petugas untuk mengadakan pengawasan dan penegakan kedisiplinan (polisi lingkungan), mengadakan gerakan cinta kebersihan dan kesehatan lingkungan sekolah dan memanfaatkan hari-hari besar nasional untuk kegiatan-kegiatan peduli lingkungan.

Kegiatan yang menjadi indikator sekolah peduli dan berbudaya lingkungan juga perlu dilakukandengan cara membuat apotek hidup/TOGA di sekolah, melakukan kegiatan penghematan energi, melakukan kegiatan 3R (reuse, reduce, recycle), melakukan kegiatan pemilahan sampah, komposter, mengintegrasikan kegiatan lingkungan dalam pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler, dan mengadakan karya wisata atau studi banding dalam rangka pemeliharaan dan peningkatan kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah.

Selain guru, penanaman budaya cinta lingkungan kepada peserta didik juga tidak lepas dari peran orang tua, swasta, lembaga swadaya masyarakat mapupun pemerintah.  Akhirnya, diharapkan akan lahirgenerasi yang cerdas, bermutu, berwawasan lingkungan serta mampu menerapkan sikap cinta dan peduli lingkungan baik di sekolah maupun masyarakat.Dan yang terpenting, diharapkan peserta didikdapat memahami bahwa secara keseluruhan, kebersihan dan keasrian sekolah adalah tanggung jawab bersama dari setiap warga sekolah.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pemberi Inspirasi (Resensi Buku "Gurunya Manusia")

Gambar
Judul Buku: Gurunya Manusia Penulis: Munif Chatib Penerbit: Kaifa Learning Tahun terbit: Mei 2011. Tebal: 253.hlm Sebagai seorang guru saat pertama kali meihat buku ini, saya langsung tertarik, membaca judulnya GURUNYA MANUSIA. Saya berfikir, “lho saya kan memang gurunya manusia...” Buku ini menarik dan bermanfaat bagi para guru. Buku ini memberikan keseimbangan antara konsep, tips, dan contoh-contoh, sehingga buku ini menjadi menarik untuk dibaca. Dari segi konsep, buku ini memberikan konsep dan pengetahuan baru tentang pedagogi, mulai dari teknik mengajar hingga penjelasan gelombang otak. Buku ini juga memberikan contoh kertas kerja (worksheet) yang bisa digunakan untuk pekerjaan guru sehari-hari. Bagaimana cara membagi waktu untuk pekerjaan sebagai guru ?. Masih ingat kah kita pidato Kaisar Hirohito tahun 1945, setelah negara Jepang hancur oleh bom atom. “Masih ada berapakah orang guru yang masih hidup? Selamatkan mereka, Sebab dengan merekalah negara i...
Baca selengkapnya

SCIENCE CLUB EKONOMI MAN 1 PEKANBARU : Belajar bersama, berprestasi, dan bahagia !!!

Gambar
Ekstrakurikuler merupakan kegiatan peningkatan mutu sumber daya manusia Indonesia. Dilihat dari definisinya pengertian kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan pelayanan konseling untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat dan minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berwenang di sekolah/madrasah. Kegiatan ekstrakurikuler sangat berguna untuk pengembangan bakat, minat, dan hobi siswa pada hal tertentu. Di sisi lain, pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler merupakan suatu bentuk perhatian sekolah pada siswanya agar melakukan kegiatan yang positif. Kegiatan ekstrakurikuler merupakan wadah pembinaan siswa di MAN 1 Pekanbaru, melalui kegiatan ekstrakurikuler yang beragam siswa dapat mengembangkan potensi diri dan kemampuannya. Landasan dari kegiatan-kegiatan yang diadakan dalam program ekstrakurikuler di MAN 1 Pekanbaru ad...
Baca selengkapnya

KARIER PROTEAN GURU

Gambar
Setiap pegawai atau karyawan menginginkan kariernya meningkat begitu juga dengan guru. Peningkatan karier ditandai dengan peningkatan tanggung jawab terhadap suatu tugas dan diikuti peningkatan kompensasi yang diterimanya. Seorang pendidik atau guru juga harus memiliki perencanaan dan pengembangan karier yang jelas. Pengembangan karir dapat dilakukan melalui dua jalur, yaitu pendidikan dan pelatihan (diklat) dan non diklat. Seiring perkembangan zaman, maka pemahaman tentang konsep karier guru pun telah berubah. Jika dahulu orang beranggapan puncak dari karier guru adalah menjadi kepala sekolah, namun saat ini banyak guru yang lebih memilih mengembangkan karier protean. Douglas T. Hali dalam bukunya Careers in Organization (1976) menjelaskan bahwa karier protean adalah wujud respon atas kecenderungan munculnya bentuk karier yang lebih independen, tidak bergantung pada tuntutan organisasi dalam hal meraih kesuksesan. Protean berasal dari bahasa Yunani Protos yang berarti “yang paling uta...
Baca selengkapnya